对话濮阳基地张双军主任 | 如何借助三大场域开发劳动教育课程资源？

【编者按】

进入新时代以来，中国的劳动教育逐渐被纳入国民教育体系，成为与德育、智育、体育、美育并行的五育之一。这也标志着新时代教育体系日渐完备，素质教育又迈上新的台阶。

伴随着一系列国家级劳动教育政策的发布，劳动教育的顶层设计已经初步具备。

关于为什么和做什么的问题，已经有了答案，当前摆在各中小学教育者和校外教育者面前的一大问题就是：劳动教育怎么做？

没有统一的教材，也没有现成的教师，充满无限可能的劳动教育仿佛一片处女地，静待劳动教育者们去探索、去开发、去创造。

本期《实践人谈教育》邀请到了濮阳市示范性综合实践基地的张双军主任，请他谈一谈濮阳基地利用哪三大场域开发劳动教育课程资源？

主持人小实：您是什么时候开始从事实践教育的？您觉得它最大的魅力是什么？

张双军主任

我是2019年年底经组织部门调整到濮阳市示范性综合实践基地来工作的，算起来已经有五个年头了。

实践教育是教育和社会实践相结合的教育，又被称为没有课本的教育。它以学生为主体，强调学生参与，重视学生体验，以学生兴趣和内在需求为基础，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征。它最大的优点是弥补了教育脱离社会，脱离学生生活的不足。学生走出课堂，走进大自然，走进文化遗产，走进社会，运用所学知识，解决实际问题，或通过实践验证所学知识，服务社会等。

基于以上特征，实践教育更容易激发学生的求知欲，学生会喜闻乐见，会增加学生学习与生活的乐趣，增长学生的社会知识，从而赋予教育以生机和活力，这应该是实践教育最大的魅力所在。

主持人小实：濮阳基地出版的《龙乡学问 问学龙乡》获濮阳市第十二届优秀学术成果奖，填补了河南省校外教育指导教材的空白，在全国也属首例，您能谈谈这部专著面世的详情吗？

张双军主任

《龙乡学问 问学龙乡》是我市示范性综合实践基地课程研发成果。我们基地基于四项原则研发本课程：

1.做解读国家校外教育政策的引领者；

2.做研发校外教育课程的先驱者；

3.做精品研学路线的开拓者；

4.做劳动实践教育活动的示范者。

我市基于这四项原则，成立以前任教育局局长为主编的课程编委会，并成立课程研发部门。

课程研发的三个步骤：

1.整理研发具有濮阳当地特色适合基地运营的校外教育系列课程；

2.聘请专家来基地指导，并分别赴山东临沂、湖北宜昌等基地交流课程研发事宜；

3.所有课程经过本基地实践活动检验，从2017年9月筹备到2019年10月印刷出版，殚精竭虑，增删数次，最后由河南省科技出版社出版发行。

《龙乡学问 问学龙乡》是我市基地突出成果，填补了河南省校外教育指导教材的空白，在全国也属首例。

成绩属于过去，2020年以来，我们陆续研发《龙都濮阳寻“龙根” 东方巨龙有传人》精品课程，重点研发黄河文化红色研学课程和劳动实践专题课程，预祝我们的课程研发再结硕果。

主持人小实：濮阳基地的劳动教育课程被成功节录入《新时代劳动教育课程设计》一书，您能结合基地目前的劳动教育成果谈一下濮阳基地的劳动教育开展心得吗？

张双军主任

以劳强体、以劳启智、以劳树德、以劳育人，劳动创造了人类、文明和历史，劳动创造了生活。习总书记多次强调劳动实践在教书育人立德树人中的重要作用。

为贯彻落实新时代党和国家的校外教育思想，践行“五育并举”教育理念，国家也相应出台了劳动实践教育文件，全国和全省劳动实践教育经验交流会多次召开，我市基地把研发劳动实践课程作为课程研发的重中之重。

结合濮阳当地特色，我们研发出《绿色濮阳探生态》课程；结合我市基地有专用的“农学试验田”，我们研发出《走进农学实践田 做新时代好少年》系列劳动实践课程；结合濮阳市南乐县一年一度的“胡萝卜艺术节”，我们成功研发“走进农业产业园 体验丰收之乐”的课程。

六年的不断探索与积淀，我们的劳动实践课程研发也取得了一定成果，濮阳基地的劳动教育课程被成功节录入《新时代劳动教育课程设计》一书。

真正的好课程还需要在实践中加以检验，在实践中研发，在实践中改进，在实践中证明。我们会联手全省各基地，互通有无、资源共享，沟通研发劳动实践课程，让劳动实践成为实践活动中的重点和亮点，也为早日创建全国示范性劳动实践营地打下坚实基础。

主持人小实：濮阳基地运行五年来实现了高质量跨越式发展，您能给我们分享一下近几年濮阳基地在运营管理方面的一些有益经验吗？

张双军主任

基地运行六年来，从摸着石头过河，到实现了高质量跨越式的发展，得益于一整套运营管理模式。

基地设有综合研学部、实践劳动指导部、课程网络部和后勤安全保障部，坚持“政策、策划、组织、指导、安全”的原则，做到“制度管人、流程管事、团队合作、管理出彩”的要求，先后制定了安全出行保障制度、经费保障制度、研学实践组织管理制度、研学实践评价制度等，并在实践过程中不断修改和完善。

在学生综合实践方面，根据学生年龄特点结合本地实际，摸索出一天、两天一夜和三天两夜的研学实践活动。

从学生到达基地那一刻起，狠抓过程管理，确保无空档期、无死角、责任到人；每次活动都有比较成熟的课程支撑，做到有文件、有预案、有过程、评价和反馈；另外，基地还组织、承接一系列的活动，如“少年传承中华传统美德”、“圆梦蒲公英”系列主题教育活动等，对推进义务教育均衡发展和学校双减工作起到了积极的促进作用。

在教师政治思想教育和业务提升方面，除坚持党性教育和能力作风建设教育外，重大节日坚持进行国旗下的爱党爱国演讲和教师职业道德规范宣誓等。

业务素质方面，以精品课程申报和课程研发为抓手，开展多轮次听评课、微视频课程展示等活动，目前已形成室内场馆课程，室外拓展课程，外出研学课程，劳动教育课程等四大类比较成熟的课程类型，同时基地坚持走出去、请进来，互通互联，全面提升基地社会影响力和教师业务素质。

主持人小实：校外的实践教育在中国的落地实施过程还有哪些问题？您认为加强哪些方面可以让实践教育更好地发展？

张双军主任

实践教育在我国尽管已经实施好多年了，最近十几年确实有了长足的发展，但同时也存在一些问题亟待解决。

首先是各级部门的重视程度有待加强。

在目前仍然以分数作为教育指挥棒的大社会背景下，主管部门需要出台一系列相关政策，为实践教育保驾护航。因为实践教育对于促进学生的身心健康和适应社会未来发展都至关重要。

其次，实践教育的顺利实施需要多部门的政策支持。比如：会涉及到收费、交通等，各政府职能部门之间需要通力协作、出台政策，为实践教育的规范化发展提供支持。

再者就是社会对实践教育的认识有待提高。

实践教育绝不是为了让学生放松游玩，更不同于普通的旅行，它有明确的教育目标，有具体课程作为把手，有具体的实施方案。

另外实践教育实施过程也有待规范。

虽然教育部在2017年就已经出台了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，但在具体实施过程中，各自为政的现象比较突出，实践教育该由哪些部门来实施、如何实施，缺少规范与监督。

还有就是实践教育教师业务能力有待提高。目前从业者大多是学校学科老师和社会其他人员，加之缺少相关的考核机制，这就造成了从业者教育能力的良莠不齐。

基于以上原因，各级部门的高度重视，出台规范化的配套政策，加强引导和监督，明确实践教育在教育中的地位和作用，努力提高从业者的综合素质和业务能力，提升教育者的积极性，几方协同做功，方能实现实践教育辉煌发展的盛景。

【结语】

中小学劳动教育课程资源开发，是实践教育面临的新机遇和新挑战，也是实践教育和校本教育融会贯通的一个契机。

劳动教育课程资源开发符合社会、科学发展和人类认识事务的一般规律，从学生角度来说，通过劳动实践激发学生的求知欲，挖掘学生的个性潜能，能够真正实现因材施教。

那么如何打开慧眼，开发劳动教育课程资源呢？

濮阳基地用六年的探索做了有益的尝试。

濮阳基地立足基地，抓牢本市，放眼周边，不但锁定农事劳动，关注生态农业，更是把目光触达到了文旅领域，让濮阳基地的劳动教育有了相当的深度和广度，为劳动教育课程资源开发做了很好的示范。

可以说，目前课程资源开发问题严重制约着劳动教育的发展，“劳动教育仍是‘五育’中最为明显的短板”。

舟循川则游速，人顺路而不迷。我们不妨深入理解劳动教育新课标，重新审视新时代劳动课程资源，寻求一切可能进入课程的资源，将“‘自在之物’转化为‘自为之物’”，深度拓宽开发视角，让课程资源成为推进劳动教育在新时代再发展的最强助力。

濮阳市示范性综合实践基地（以下简称“基地”）是教育部、财政部2012年批准的中央专项彩票公益金支持项目，是全国150家、全省9家示范性综合实践基地之一，是濮阳市政府重点工程之一。总占地面积135亩，建筑面积12000平方米，总投资5000万元。基地于2012年12月批复建设，2017年5月竣工并投入使用，硬化绿化率100%，种植各类树木、花卉及各类植被100余种，三季有花、四季常青。

基地位于濮阳市黄河路西段，紧邻6000亩濮上生态园、世锦园、科技馆、海洋馆。2018年，被河南省教育厅命名为“河南省首批中小学社会实践教育基地”。基地指导并服务于全市中小学校外教育研学实践活动，主要针对市直学校学生分年级、分批次、不间断集中开展综合实践、研学教育、社团活动、拓展培训等综合实践活动，是濮阳市中小学生开展研学实践教育和专项教育活动的专业场所。是豫北地区集综合实践、研学教育、社团活动、拓展培训等为一体的综合实践基地。

基地建设有综合实践楼、安全教育楼、综合训练馆三大主题场馆以及男、女宿舍楼、餐厅等共六栋建筑，基地室外设有劳动实践区、生活区、安全教育区、拓展训练区等四大功能活动区。功能齐全，设施完善。其中曲艺文化馆（90平方米）、乡土文化馆（90平方米）、现代科技馆（90平方米）、机械模型馆（90平方米）、家政体验馆（90平方米）、手工技艺馆（90平方米）、棋牌室（90平方米）、心理健康咨询室（90平方米）、安全教育馆（3000平方米）、影视制作室（90平方米）十个专业场馆，配备有多功能厅（300平方米）、师生健身体验馆（120平方米）、录播室（100平方米）、综合训练馆（200平方米）、男、女宿舍楼（7000平方米）、餐厅（1000平方米）等活动设施。共计12000平方米。能同时容纳700名学生开展综合实践活动。

基地现有教职工26人，专任教师20人。六年来，我们相继开展了中小学生三天两夜综合实践、圆梦蒲公英、少年传承中华传统美德、班主任培训等十几项专题活动，累计接待师生20万余人次，获得广泛好评，顺利通过了省、市级中小学校外综合实践营地验收，先后获得“省级中小学校外活动实践基地”和“市级优秀中小学综合实践营地”等荣誉称号。基地自运行以来，以“基地+”的课程理念，统筹市域范围的各级各类资源， 形成基地课程和区域特色课程的共振联动，面向全市中小学生开展多元化的综合实践活动。